Versão portuguesa de Intelligence artificielle ou intelligence coopérative à l’école: faut-il choisir?, publicado em “Cahiers pédagogiques”
A I.A. é vista como útil pelos alunos. No entanto, em muitas das suas utilizações, podiam muito bem ter recorrido aos seus colegas de turma. Talvez pudessem ter matado dois coelhos com uma cajadada só: ter sucesso nas tarefas escolares e aprender competências de inteligência cooperativa. Então porque é que Maomé não preferiu ir ter com o Danny para rever a sua matemática? Porque é que nem sequer pensou nisso? Por outras palavras, será que a utilização da inteligência artificial está a substituir, gradualmente, a utilização da inteligência cooperativa, incluindo a comunicação entre humanos? Como é que se pode conciliar as duas coisas na escola? O que é preciso para fazê-lo? LER MAIS >>>
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