De cada vez que jogamos com um par de palavras de forma dicotómica, corremos o risco de simplificar consideravelmente as coisas, ou mesmo de as caricaturar. Tentemos, contudo, definir rapidamente estes dois termos a partir do uso que lhes dou. Para mim, os conhecimentos e as competências são mediações educativas que permitem aos alunos, que as adquirem, escapar, pelo menos parcialmente, à violência das situações físicas, psicológicas e sociais que os envolvem. Umas e outras podem ser adquiridas de maneira superficial, amontoadas no curto prazo, para passar num exame, por exemplo; mas também podem ser integrados na dinâmica intelectual de um sujeito e contribuir efectivamente para a sua emancipação. CONTINUAR A LER >>>
Uma discussão sem fim à vista!Disponível em PDF>>>
Tratemos os ecrãs pelo que são: instrumentos cujo valor depende do seu (ab)uso. Então, nem proibição nem afastamento, mas controlo – palavra que deveria ser proclamada palavra de ordem –. Mas é mais fácil proibir. Até porque a proibição dispensa-nos do trabalho de pensar soluções, inclusive com as nossas crianças e jovens, que os ajudem a manter uma «relação» saudável com estes dispositivos. CONTINUAR A LER>>>
